Бронницкие НОВОСТИ

Жизнь, как известно, не стоит на месте, и требования к качеству школьного образования постоянно растут. В этом смысле улучшение системы обучения, повышение уровня знаний учащихся равно, как и самого статуса общеобразовательных учреждений, – настоятельное веление времени. На это нацеливают концепция долгосрочного развития страны и национальная образовательная стратегияинициатива “Наша новая школа”. Поэтому темой недавних публичных слушаний, состоявшихся 18 мая с участием представителей городской администрации, членов муниципального совета по образованию и учительской общественности Бронниц, стали назревшие вопросы об открытии экспериментальных гимназических классов в школе№ 1 и лицейских классов – в школе № 2.

Вопросы о том, будут ли в Бронницах свои гимназия и лицей, важны не только для самих учителей, но и для всех жителей нашего города, – сказала, открывая публичные слушания, начальник БГОО Наталья Соловьева. – Поэтому намерение школьного руководства и педколлективов перешагнуть порог статусности своих учебных заведений, их реальные программы перехода к новому качеству обучения, которые мы должны сообща заслушать и обсудить, – очень важный и ответственный шаг вперед по пути к школе завтрашнего дня. Отмечу, что этому шагу предшествовала серьезная и всесторонняя подготовка со стороны горотдела образования и обоих школьных коллективов. Проведен целый ряд методических консультаций и обсуждений, состоялись коллективные выезды в учебные заведения других городов, уже имеющих статус лицеев и гимназий. А сегодня нам нужно выработать однозначную коллективную позицию по каждому обсуждаемому вопросу, разобраться, в чем именно плюсы гимназического и лицейского образования, что оно конкретно может дать нашим детям?

Первой с подробной концепцией поэтапного перехода к лицейскому образованию и задачах на 20092012 годы перед собравшимися выступила директор школы № 2 Наталья Меньшикова.

Она рассказала об особенностях, задачах и принципах такого обучения, ознакомила участников слушаний с учебными планами школы на предстоящие годы, обосновала назревшую необходимость коллектива в изменении статуса муниципального общеобразовательного учреждения и ресурсное обеспечение этого нововведения.

Лицейское обучение – это вид государственного образования, которое реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) образования, – отметила в своем выступлении Наталья Владимировна. – Оно обеспечивает профильную подготовку учащихся 711 классов и формирование у них навыков самостоятельной проектной и научноисследовательской деятельности. Новый для нас статус предполагает изменения в структуре, содержании и организации учебного процесса. Причем эти изменения будут более полно учитывать интересы, склонности и способности одаренных учеников, создадут условия для обучения в соответствии с намерениями самих школьников, повысят уровень подготовки по профильным дисциплинам. В экспериментальные лицейские классы, которые начнут формироваться в нашей школе уже с будущего учебного года, будут приниматься школьники с более высоким интеллектом и способностью самоорганизовываться для классных и внеклассных занятий… Словом, основные направления перехода нами проработаны, и управляющий совет школы, администрация,педколлектив просят утвердить изложенную концепцию и разрешить внести соответствующие изменения в устав нашей школы.

О концепции поэтапного перехода своего учебного заведения на новый гимназический статус участникам публичных слушаний подробно рассказала директор школы №1 Елена Ильичева. Как и предыдущий докладчик, она дала собравшимся представление о прежней и нынешней программе развития учебного заведения, изложила свое понимание задач и принципов гимназии, деятельности ее управляющего и попечительского советов, а также отметила необходимость и предпосылки изменения статуса муниципального образовательного учреждения, представила коллективное видение перспектив и преимуществ гимназического образования.

Основной упор в процессе становления на нашей школьной базе гимназического образования мы будем делать на выявление наиболее способных и одаренных детей, создания всех условий для развития их индивидуальных способностей, навыков аналитического, исследовательского мышления и подготовку для дальнейшего получения высшего образования. Первые экспериментальные классы мы планируем организовать уже в следующем учебном году, – подчеркнула Елена Вячеславовна.

В ходе обсуждения докладчицы ответили на вопросы участников слушаний.

По итогам обсуждения и голосования членов муниципального совета программы перехода городских учебных заведений: школы №2 на новый лицейский статус и школы №1 – на гимназический, единогласно утверждены. Оба педколлектива получили право формирования экспериментальных классов в предстоящем учебном году.

Валерий ДЕМИН, Лилия НОВОЖИЛОВА