Бронницкие НОВОСТИ

И ничего, что у каждой из этих потомственных педагогов свой собственный стиль обучения, свои подходы к ученикам и свой стаж преподавания. И совсем неважно для понимания единства и общности представительниц этого женского сообщества то, что изменяются после замужества их фамилии. Главное в том, что все они принадлежат к одной и той же, более чем вековой по своей временной протяженности, семейной учительской династии, и что никто в ней ещё с прошлого столетия, не меняет своих профессиональных приоритетов до наших дней и год за годом достойно продолжает свою деятельность…

Основательницей учительской династии, о которой мы собираемся рассказать, по праву называют Валентину Федоровну Формальнову (в девичестве – Ратникову), родившуюся в далеком 1923 году. Отметим сразу: Ратниковы в нашей округе – фамилия известная. Семья испокон века жила в Морозово. Её глава и отец родоначальницы учительской династии Федор Егорович являлся многолетним председателем местного колхоза «Имени газеты «Бронницкий колхозник», а мама была там простой, но достойно проявившей себя в труде, колхозницей.

Кроме Валентины Ратниковы воспитывали ещё четверых детей: старших Пелагею, Зинаиду, Алексея и младшего Константина. Хозяйство у трудолюбивой семьи имелось немалое: лошади, коровы, овцы. И за всем этим нужен был должный присмотр. Поэтому и своё потомство занятые в хозяйстве родители с раннего детства приучали к труду. Так что и сама Валентина, и её сестры с братьями были привычны к любой домашней работе и при этом, хорошо учились. Вот как много позже будущая учительница вспоминала своё школьное детство.

Так в жизнь 18-летней выпускницы Валентины Ратниковой и всей её дружной семьи вошла Великая Отечественная. Вошла с суровым тыловым бытом, трудностями и утратами. Уже в октябре первого военного года Бронницкий райвоенкомат призвал старшего брата Алексея в действующую Красную Армию. Судя по сведениям, размещенным в Книге Памяти «Солдаты Победы города Бронницы», ст.сержант Ратников прошел всю войну. Был командиром минометного расчета в составе 90-го отдельного артиллерийского дивизиона, действовавшего на Северо-Западном фронте.

Принимал участие в Ржевской битве, а в дальнейшем освобождал от фашистов территорию СССР и стран Европы. В начале 1945 года в боях за г. Будапешт получил тяжелое ранение и после лечения в госпитале был демобилизован. После возвращения домой многие годы добросовестно трудился на нашем оборонном 195-м заводе. А вот младшему брату Валентины Константину, призванному на фронт, не суждено было вернуться в их семью. Он, геройски погиб под Смоленском в самом тяжелом для всех 1941 году. Только спустя три десятилетия сестры Ратниковы смогли побывать у братской могилы, где вместе с другими погибшими воинами был захоронен их 18-летний Костя.   

А о том, каким был учительский труд Валентины Федоровны в «грозовые сороковые», можно узнать, прочитав статью в газете «Бронницкий колхозник» военного периода. Текст был опубликован в одном из номеров от 15 сентября 1941 года. Там рассказывалось, как в то время в Старниковской семилетней школе, несмотря ни на что, начался новый учебный год. Статья была размещена рядом со свежей сводкой тогдашнего Совинформбюро, рассказывающей об упорных боях наших войск с фашистскими захватчиками на всех фронтах, о жестоких расправах нацистов над жителями оккупированных территорий СССР. И совсем ещё неопытная учительница начальных классов в тот день провела свой самый первый в жизни урок. Потом таких занятий в её долгой педагогической биографии будет множество. Но свои начальные военные уроки она запомнила навсегда…

После Старниковской школы Валентина Федоровна преподавала в начальных классах Морозовской и Рыболовской школ Бронницкого района. В общей сложности учительствовала более 40 лет. И главным слагаемым её профессиональных достижений всегда были искреннее внимание и чуткий подход к каждому из своих учеников.  Сменялись поколения, а она до самых седых волос приходила в школьные классы, чтобы вкладывать в умы и сердца маленьких сельчан «разумное, доброе, вечное». А когда ушла на заслуженный отдых, до самой своей кончины возглавляла Рыболовскую ветеранскую организацию. Да так, что она стала одной из лучших во всем районе.

Известна основательница учительской династии и как организатор и солистка колхозной вокальной группы «Калинушка». За свои заслуги Валентина Федоровна была удостоена звания «Заслуженный ветеран Московской области», награждена медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», «Ветеран труда» и множеством Почетных грамот и Благодарностей областного и районного уровня. Она, как вспоминают знавшие её люди, была очень авторитетным и уважаемым педагогом и человеком. С 90-летием её поздравили не только глава поселения, но и сам президент РФ. Поэтому, наверное, стремление к нелегкому, но очень важному для всего общества учительскому труду проявилось в разные годы и у многих её родственниц и учениц.

К слову, Валентина Федоровна и её муж достойно воспитали сына и дочь, которые в дальнейшем подарили ей троих внучек, а те уже – правнуков и правнучек, праправнука и праправнучку. Причем все выросли по-своему одарёнными, доброжелательными и общительными людьми. И при этом, многие стали педагогами. К примеру, достойно продолжила учительскую династию уже на другом временном витке следующая представительница педагогической династии учителей начальных классов, родная внучка основательницы династии Елена Петровна (по мужу – Богдан). Она родилась в 1967 году и очень многое в её характере и мировоззрении передалось от именитой бабушки. Она с детства очень уважала Валентину Федоровну, обязательно советовалась с ней по наиболее важным житейским вопросам. Когда стала взрослой, твердо решила поступать в педагогическое училище. А после того, как окончила его, начала работать учителем начальных классов в Рыболовской школе.

Когда решила повысить свой образовательный уровень, то с первого раза сдала экзамены и поступила в Коломенский пединститут. Достойно завершив этот вуз, Елена устроилась в Ульянинскую среднюю школу педагогом начальных классов. Обучала самых маленьких школьников, как и её бабушка, всегда с душой, стараясь уделить должное внимание каждому из своих учеников. В 1995 году в её профессиональной биографии произошла перемена: она стала преподавателем русского языка и литературы в бронницкой школе №2. Во второй школе Елена Петровна проработала шесть насыщенных и очень содержательных лет.

А в дальнейшем, в 2001 году, имея уже солидный 15-летний учительский стаж, перспективный школьный педагог, увлеченная внешкольной работой с подростками, перешла на постоянную работу в Бронницкий социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Алый парус». Там Елена Петровна, без сомнения, нашла своё новое педагогическое призвание. Ведь воспитательная работа с детьми из семей, находящимися в трудной жизненной ситуации — это очень значимое и нужное для общества дело.

С самого начала своей деятельности в «Алом парусе» она сумела в полной мере проявить свои деловые способности и в 2005 году была рекомендована на должность директора учреждения. А после, год за годом, прилагала все свои силы для совершенствования работы этого учреждения. К примеру, в 2016 году в «Алом парусе», при активном участии директора Е.П.Богдан, в дополнении к уже действующим состоялось открытие первой группы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Специалисты-педагоги центра стали помогать каждому проблемному ребенку, направленному в социально-реабилитационный центр лучше адаптироваться в школьном социуме. Вот как в своё время она рассказывала редакции «БН» об этом новом направлении работы:

Несомненно, солидный педагогический опыт, отличное знание своего дела и, можно сказать, наследственное влечение к различным полезным занятиям с детьми, способствовали эффективной самореализации Елены Петровны на новом рабочем месте. Ведь должность директора соцучреждения муниципального (а в дальнейшем – государственного) уровня очень непростая, ответственная и довольно хлопотная. Здесь важно уметь правильно строить свои взаимоотношения и со специалистами, которые работают с детьми, и со всеми, кто активно взаимодействует с «Алым парусом», помогает центру и организационно, и материально.

И, надо сказать, продолжательница учительской династии сумела проявить себя в качестве руководителя только с самой лучшей стороны. В её многолетнем деловом активе — добрый десяток Почетных грамот и Благодарственных писем городского и областного уровня. За свой добросовестный труд и высокий профессионализм Елена Петровна не раз удостаивалась такого рода наград не только от главы города и Совета депутатов, но и от профильных министерств МО и их руководителей. Сейчас она уже на заслуженном отдыхе, но продолжает оставаться главной советчицей и наставницей для двух своих дочерей, уже правнучек родоначальницы династии, которые ныне достойно продолжают семейное дело.

Одна из них Дарья Михайловна Харлашкина (до замужества — Богдан). Она — коренная бронничанка родилась в нашем городе в 1988 году и тоже является выпускницей школы №2. Вернулась туда в качестве учителя после окончания Коломенского пединститута и стала преподавать в начальных классах.  На сегодняшний день общий педагогический стаж Дарьи Михайловны — 16 лет. Вот уже более полутора десятилетий она терпеливо учит самых маленьких школьников читать, писать, считать и знакомит их с окружающим миром. У неё уже 4 выпуска начальных классов, сейчас ведёт свой 5-й набор.

С 2025 года молодой и перспективный педагог активно участвует в экспериментальной работе на областном уровне по внедрению углубленного образования с 1-го класса по программе «Математические классы Подмосковья». Её цель — повышение уровня подготовки школьников и их интереса к самой учёбе. Все подготовленные педагогом Харлашкиной презентации помогают сделать учебный материал более наглядным и интересным для учеников. Дарья активно использует на своих занятиях кроссворды, загадки, головоломки и викторины. На вопрос о том, почему решила стать учителем начальных классов, ответила так:

— Я выросла в семье педагогов и представляю уже четвёртое поколение учителей начальных классов. Моя бабушка, прабабушка и мама были именно такими педагогами. И я, следуя нашим семейным ориентирам, решила учить именно малышей. Класс, который я веду сейчас, отличается от обычного использованием авторской программы Людмилы Петерсон. По ней изучают математику пять часов в неделю, а в обычных классах — четыре. Внеурочная деятельность тоже направлена на развитие математических способностей. Родители школьников во всём помогают своим детям, что их сближает и способствует лучшему взаимопониманию. Я вообще считаю, что для учителя младших классов тесный контакт с родителями своих учеников — это ключик к их успешному обучению.

Дополнительно и с удовольствием ребята занимаются шахматами, логикой, практической математикой и алгоритмикой, решают олимпиадные задачи. Программа учит детей мыслить широко, думать логически, работать вместе — в паре, в общем коллективе. Дарья Михайловна всегда внимательно и заинтересованно следит за учебными успехами и правильным развитием своих учеников, во всём старается учитывать их интересы и способности. И надо сказать, что все малыши всегда с удовольствием приходят на её уроки и активно участвуют в изучении любой учебной темы. Ведь такой учитель, как она, умеет создавать благоприятную для детей атмосферу взаимодействия, доверия и поддержки.

А ещё, во многом благодаря её воспитательным и организационным усилиям, ученики класса Дарьи Михайловны являются участниками школьного детского хора «Многоцветье». К слову, недавно хор успешно выступил на региональном конкурс школьных хоровых коллективов. За годы своей работы во второй школе потомственный педагог получила немало положительных отзывов как от детей, так и от их родителей. А за успешное обучение подрастающего поколения и активную общественную деятельность учитель начальных классов Д.М.Харлашкина многократно награждалась Почетными грамотами и Благодарственными письмами от городского управления по образованию и областного министерства, а также от целого ряда городских общественных организаций и Бронницкого благочиния.

Важно добавить, что Дарья является продолжателем учительского дела не только В.Ф.Формальновой. Была педагогом и бабушка Дарьи (по отцу) — Маргарита Семеновна Голованюк, родившаяся в 1938 году. Так уж вышло, что линия её судьбы сначала проходила вдали от наших мест. Успешно окончив педагогическое училище имени К.Д. Ушинского в г. Самарканде, Маргарита начала свою многолетнюю педагогическую деятельность в 1958 году.

А в 1960-х годах навсегда переехала на жительство в Подмосковье и, как Валентина Федоровна, добросовестно, с полной отдачей проработала 47 лет в Рыболовской школе учителем начальных классов. А общий педагогический стаж Маргариты Семеновны – 53 года. Трудилась она до тех пор, пока было здоровье и силы, чтобы приходить в школу. В 2022 году ветерана-педагога, к сожалению, не стало. За свои заслуги в деле обучения подрастающего поколения продолжательница учительской династии снискала уважение многих знавших её людей. И при этом многократно награждалась Почетными грамотами руководства школы и района.

Самая молодая продолжательница семейного дела — младшая дочь Елены Петровны и родная сестра Дарьи  — Ольга Михайловна Богдан. Она на «отлично» с золотой медалью окончила бронницкую школу №2. Именно там ей привили любовь к биологии. Так что всю свою дальнейшую учительскую биографию она решила навсегда связать именно с этой наукой. Окончив аграрный университет имени К.А. Тимирязева, девушка прошла переподготовку по специальности «Учитель биологии» и ныне обучает студентов в нашем Автомобильно-дорожном колледже.

Ольга преподаёт биологию на первых курсах, а также – специальные дисциплины – агрономию, зоотехнику, микробиологию у студентов второго курса. А по-своему деловому профилю Ольга Богдан – мастер сельскохозяйственного производства. И, судя по отзывам, она – очень добросовестный, целеустремленный и перспективный преподаватель, способная достойно продолжить  более чем вековой педагогический стаж этой известной династии. Отвечая на вопрос о том, почему заинтересовалась биологической наукой и как пришла в учительскую профессию, Ольга Михайловна ответила так:

— К биологии приобщилась еще школьницей. У меня был потрясающий учитель по этому предмету – Ольга Викторовна Беляшова. Именно она зародила во мне любовь к биологии и убедила в том, что нужно очень серьёзно изучать этот предмет. Мне кажется, что я ничего в этой жизни так не любила, как предмет, который преподавала Ольга Викторовна. И шаг за шагом, класс за классом я продвигалась к высотам биологической науки. Поэтому, когда встал вопрос о выборе профессиональной специализации, у меня особых колебаний не было. Но то, что обязательно стану именно учителем, я раньше не предполагала. Хотя росла и воспитывалась в семье потомственных учителей, и педагогика меня окружала, можно сказать, с малых лет. Но, повторяю, никогда не думала, что я сама обязательно приду в учительскую профессию. Сейчас родители шутят, что, мол, ты хотела убежать от педагогики, но в итоге она всё равно тебя догнала. Собственно, так и вышло… А если говорить о нашем колледже, то здесь прекрасный преподавательский состав. Все и во всём готовы друг другу помогать, и никакой вопрос не считается не уместным. Если он возник, значит, он возник не просто так. Можно подойти за помощью абсолютно к каждому из коллег. И любой постарается тебе помочь. А если у него самого не получается, отправит к тому, кто реально сможет оказать содействие.

Ольга Михайловна старается строить образовательный процесс так, чтобы студенты получали не просто общие теоретические знания, а могли их использовать в своей повседневной деятельности. Например, недавно они основательно и всесторонне разбирали актуальную после ковида тему вирусов. Конечно, для будущих биологов и медиков она, безусловно, значима. А вот для завтрашних специалистов-автодорожников, казалось бы, малоинтересна. Но преподаватель Богдан считает иначе. Иные вирусные болезни, как мы уже убедились в период пандемии, очень опасны для всех. И о них нужно знать всем, независимо от профессии. Поэтому Ольга Михайловна подробно разбирала со студентами разновидности вирусов, объясняла им каковы последствия заражения, насколько тяжело они переносятся и как важны знания для профилактики.

Если побывать в АДК на её занятиях, то можно убедиться в том, что знание предмета, энергичность и доброжелательность буквально заряжают студентов уверенностью в собственных силах. Все занятия проходят легко и непринужденно, там учащиеся могут свободно выражать свое мнение и проявлять инициативу. Это создает атмосферу взаимного доверия и уважения, где каждый чувствует себя комфортно и уверенно. Любимый предмет преподавателя служит своего рода магнитом, который неизменно притягивает внимание всей аудитории. Именно благодаря своей искренней увлеченности и глубокому знанию материала, учитель способен заинтересовать даже тех, кто ранее считал учебу скучным и рутинным занятием.

— Как и у многих педагогов, у меня есть свои четкие правила преподавания, — рассказывает Ольга Михайловна. — Одно из них, это то, что я никогда не повышаю голос на уроках. Всегда стараюсь излагать тему спокойно и ровно, без громких замечаний в чей-то адрес. Даже, если кто-то шумно себя ведет в аудитории. Считаю, что такая манера поведения учителя на уроке способствует формированию у студентов правильного отношения к занятиям. Ведь если мой ученик пришел оттуда, где на него много кричали, то на него крики уже не подействуют. А когда ты говоришь спокойно и негромко, и при этом, ученик сидит на задних партах, то он будет к тебе прислушиваться. А еще всегда стараюсь быть с учащимися, что называется, на одной волне. Это, на мой взгляд, очень важно. Можно позволить какие-то шутки, которые они понимают, где-то улыбнуться, где-то отнестись с пониманием… Если твоя работа тебе нравится, то можно найти подход к любому, даже самому трудному ученику. Ну, а если учительский труд в тягость, если вы не можете работать с детьми, и они это почувствуют, то будет тяжело и вам, и вашим ученикам...

Пока самая младшая представительница семейной династии только в начале своего учительского пути, но первые награды уже у нее есть. Ольга Михайловна награждена дипломами, как научный руководитель, за подготовку призера ХХ Всероссийского Тимирязевского конкурса научно-исследовательских, опытно-конструкторских, технологических и социальных проектов молодежи в сфере агропромышлего комплекса, на котором ее ученик стал лауреатом 1-й степени.

Как и всё на этом свете, любая профессиональная династия важна и ценна своим примером. А самое главное, продолжением общего дела. И, если говорить о династии, про которую наш рассказ, то, похоже, она не завершится только сегодняшними педагогами. Есть реальная надежда на то, что по проторенному через многие десятилетия учительскому пути, со временем неизменно пойдет и дочка Дарьи Михайловны Харлашкиной Софья. Она, пока что, старательная ученица всё той же, второй школы, и ей ещё только 8 лет. Но девочка отлично успевает по всем предметам, да и во всём остальном старается быть похожей на свою маму. Так что, кто знает: пройдет не так уж много времени и в класс к своим маленьким ученикам уверенно войдет ещё одна новая и совсем молодая учительница. Представительница уже пятого поколения потомственных учителей этого рода — выпускниц бронницкой школы №2.